lunes, 11 de diciembre de 2006

¿Qué es la nanotecnología?


1.1 Presentación


Lo pequeño es bello

El prefijo nano quiere decir enano. Tan pequeño que una nanoestructura tiene que ampliarse más de 10 millones de veces para poder verla a simple vista. La nanotecnología consiste en manipular la materia a escala atómica y molecular para crear nuevos materiales y procesos. No se trata sólo de estudiar lo pequeñísimo sino de utilizar ese saber para hacer cosas.El nanomundo tiene dos ventanas: la manufactura molecular consiste en manipular átomos individuales (empezar por abajo e ir subiendo); y la ultraminiaturización que produce cosas más y más pequeñas (empezar por arriba e ir bajando).


1.2 Formulación

El tamaño sí importa.


1.3 Objetos Generales y específicos


Objetivos Generales:

Saber que es y sus límites .

Objetivos Específicos:

a.-Entender los beneficios de la nanotecnología.
b.-Saber los posibles logros que pueda generar.
c.-Conocer las futuras aplicaciones .
d.-Saber los riesgos potenciales.




1.4 Importancia


Es importante por que la diminuta materia los científicos pueden adentrarse en el nanomundo
y descubrir fenómenos y propiedades de la materia hasta ahora desconocidos, que permiten el desarrollo de numerosas nanoaplicaciones que pueden resultar de una extraordinaria importancia.

CAPITULO I



¿Qué es la nanotecnología?


1.1.- Definición


La nanotecnologia es el estudio, diseño, creación, síntesis, manipulación y aplicación de materiales, aparatos y sistemas funcionales a través del control de la materia a nano escala, y la explotación de fenómenos y propiedades de la materia a nano escala.
Cuando se manipula la materia a la escala tan minúscula de átomos y moléculas, demuestra fenómenos y propiedades totalmente nuevas. Por lo tanto, científicos utilizan la nanotecnología para crear materiales, aparatos y sistemas novedosos y poco costosos con propiedades únicas

1.2 Descripción

“La nanotecnología es la creación de materiales, aparatos y sistemas funcionales a través del control de la materia a la escala del nanómetro (1 a 100 nanómetros), y el uso de novedosos fenómenos y propiedades (físicas, químicas, biológicas, mecánicas, eléctricas...) en esa escala”. La definición aparece en el sitio de la NASA.


1.3 Historia de la nanotecnología

El premio Nobel de Física Richard Feynman fue el primero en hacer referencia a las posibilidades de la nanociencia y la nanotecnología en el célebre discurso que dio en el Caltech (Instituto Tecnológico de California) el 29 de diciembre de 1959 titulado Al fondo hay espacio de sobra (There's Plenty Room at the Bottom).
“Al fondo hay mucho sitio”. En un juego de palabras, Richard Feynman (New York, 1918-Los Angeles, 1988), considerado como el “padre de la Nanotecnología”, la pronunció en una de las conferencias más famosas de la Historia de la Física (“There´s plenty of room at the bottom”; California Institute of Technology, Pasadena, 29 de diciembre de 1959) quería transmitir un mensaje sorprendente:
la posibilidad de manejar las cosas más allá de las fronteras de la Física, a escala molecular, atómica y subatómica, lo que podría reportar beneficios increíbles a las sociedades presentes y futuras. Con la disertación de este estadounidense se establecieron las bases de un nuevo campo científico, considerado por la comunidad científica internacional como uno de los más "innovadores y ambiciosos" proyectos de la Ciencia Moderna: la
Nanotecnología (término acuñado en 1974 por el japonés Taniguchi Norio; el prefijo «nano» deriva del griego «nannos», que significa enano). La Nanotecnología es el estudio, diseño, creación, síntesis, manipulación controlada y aplicación de sustancias, materiales, aparatos, dispositivos y sistemas funcionales a través del control de la materia a escala nanométrica (esto es, entre 1 y 100 nanómetros) (Nanotecnologica.com).
Otro visionario de esta área fue
Eric Drexler quien predijo que la nanotecnologia podría usarse para solucionar muchos de los problemas de la humanidad, pero también podría generar armas poderosisimas. Creador del Foresight Institute y autor de libros como Máquinas de la creación Engines of creation muchas de sus predicciones iniciales no se cumplieron, y sus ideas parecen exageradas en la opinión de otros expertos, como Richard Smalley.


1.4 Aplicaciones

Según un informe de un grupo de investigadores de la Universidad de
Toronto, en Canadá, las diez aplicaciones más prometedoras de la nanotecnología son:
Almacenamiento, producción y conversión de
energía
Mejoras en la productividad agrícola
Tratamiento y remediación de aguas
Diagnóstico y cribaje de enfermedades
Sistemas de administración de
fármacos
Procesamiento de alimentos
Remediación de la
contaminación atmosférica
Construcción
Monitorización de la salud
Detección y control de
plagas
Informática y wearables

CAPITULO II




1 .-Nanotecnología y riesgos


Los científicos advierten del riesgo que corren los trabajadores en contacto con las nanotecnologías.Según un artículo publicado el 12 de noviembre de 2006 en Nanotecnology.com, un nuevo estudio científico señala que los trabajadores que se encargan de la fabricación de alimentos y otros géneros basados en nanotecnología podrían estar
expuestos a un riesgo para su salud. El artículo, publicado por la British Occupational Hygiene Society, es una advertencia a los fabricantes del sector alimentario, que se podrían exponer a una posible responsabilidad si las pruebas científicas posteriormente demuestran que han expuesto a sus empleados a un riesgo para su salud. "La presencia de nanomateriales modificados por ingeniería en los lugares de trabajo hoy en día plantea una cuestión inmediata acerca de cómo se están gestionando la seguridad laboral y los riesgos para la salud", afirma Andrew Maynard, autor del artículo y asesor científico jefe del Project on Emerging Nanotechnologies. "De momento, contamos con una serie de indicadores que señalan que algunos nanomateriales modificados con ingeniería podrían suponer un nuevo e inusual riesgo para la salud".




2.-Riesgos potenciales




2.1 .-Sustancias viscosas


Una variante de esto es la “Sustancia viscosa verde”, un escenario en que la nanobiotecnología crea una máquina nanométrica que se autoreplica que consume todas las partículas orgánicas, vivas o muertas, creando un cieno -como una masa orgánica muerta. En ambos casos, sin embargo, serían limitado por el mismo mecanismo que limita todas las formas vivas (que generalmente ya actúan de esta manera): energía disponible.

2.3.- Veneno y Toxicidad

A corto plazo, los críticos de la nanotecnología puntualizan que hay una
toxicidad potencial en las nuevas clases de nanosustancias que podrían afectar de forma adversa a la estabilidad de las membranas celulares o distorsionar el sistema inmunológico cuando son inhaladas o digeridas. Una valoración objetiva de riesgos puede sacar beneficio de la cantidad de experiencia acumulada con los materiales microscópicos bien conocidos como el hollín o las fibras de asbestos.

2.4.-Armas


La
militarización de la nanotecnología es una aplicación potencial. Mientras los nanomateriales avanzados obviamente tienen aplicaciones para la mejora de armas existentes y el hardware militar a través de nuevas propiedades (tales como la relación fuerza-peso o modificar la reflexión de la radiación EM para aplicaciones sigilosas), y la electrónica molecular podría ser usada para construir sistemas informáticas muy útiles para misiles, no hay ninguna manera obvia de que alguna de las formas que se tienen en la actualidad o en un futuro próximo puedan ser militarizadas más allá de lo que lo hacen otras tecnologías como la ingeniería genética. Mientras conceptualmente podríamos diseñar que atacasen sistemas biológicos o los componentes de un vehículo (es decir, un nanomáquina que consumiera la goma de los neumáticos para dejar incapaz a un vehículo rápidamente), tales diseños están un poco lejos del concepto. En términos de eficacia, podrían ser comparados con conceptos de arma tales como los pertenecientes a la ingeniería genética, como virus o bacterias, que son similares en concepto y función práctica y generalmente armas tácticamente poco atractivas, aunque las aplicaciones para el terrorismo son claras.

CAPITULO III



1.-Nanotecnología en el mundo


1.1.-Nanotecnología en el Perú


La nanotecnologia no requiere ser estudiado en países extranjeros, sofisticado para poder aprender el modelado y simulación a multiescala. Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Ingeniería es una verdadera sorpresa. Desde un pequeño recinto, con no más de 10 ordenadores, alumnos dirigidos por el Ing. Alberto Coronado, observan, formulan hipótesis, experimentan y llegan a conclusiones. La simulación virtual es, hoy por hoy, la técnica de investigación por excelencia. Los alumnos de la UNI pueden dar fe de ello. En el segundo piso, un grupo de 12 muchachos con visión de futuro, pasa varias horas jugando con lo minúsculo, experimentando a escala atómica, simulando resultados que ningún ojo humano verá nunca sin la ayuda de la tecnología. Lo que queremos enfatizar es que para avanzar en nanotecnología uno tiene que simular y eso en nuestros países no se ha tomado en cuenta. Estados Unidos y los países europeos gastan miles de millones de dólares simulando y aquí no se le toma la debida importancia. Estamos esperando a que los primeros pasen, nos dice -con tono de impotencia- el Ing. Coronado, mentor y guía del grupo.

Según UNMSM.
Los avances de la ciencia y la tecnología llevados a cabo durante las dos últimas décadas del siglo pasado, en cuanto al control y manipulación de átomos y moléculas para el diseño de dispositivos de uso general, ha permitido el desarrollo de mútiples y amplias disciplinas. En los últimos cinco años, tales esfuerzos han sido denominados con dos términos que se van haciendo cada día mas conocidos: Nanociencia y Nanotecnología. Un libro pionero que describe dichos avances, de forma predicitva, es presentado
aquí para la comunidad sanmarquina.


1.2.-La Nanotecnología en Europa

Las inversiones públicas millonarias en Nanotecnología realizadas por
EE.UU., Japón, China y Europa ponen de manifiesto que la investigación del nanomundo es considerada una macroárea estratégica por las potencias mundiales. Como ejemplo, el presupuesto del Gobierno Federal de EE.UU. para el periodo 2005-2008 asciende a 3.700 millones de dólares y la dotación presupuestaria de la UE para 2007-2013 se eleva a 4.800 millones de dólares (“Hacia una estrategia europea a favor de las nanotecnologías”; Comunicación de la Comisión Europea, COM [2004] 338 final). Además, según se desprende de un estudio realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y Allianz Group, el mercado de la Nanotecnología generará en 2014 unos ingresos de 2,6 billones de dólares en todo el mundo (Euroresidentes.com). No obstante, este informe también destaca que los inversores privados no han olvidado aún lo sucedido con el boom de las “empresas puntocom” y temen que se produzca una nanoburbuja. Respecto a la situación española, la Comunicación de la Comisión Europea revela que somos el país europeo con menor gasto per cápita en Nanotecnología, incluidos los nuevos socios (EU-25), con una cifra de 0,039 euros frente a los 5,6 de Irlanda, el país de Europa que más invierte en esta tecnología. No obstante, a pesar de la escasa financiación, tanto pública como privada, los nanotecnólogos españoles se encuentran entre los más destacados del mundo, compitiendo en campos como la nanobiología con grupos de investigación de países mucho más desarrollados que el nuestro. En este sentido, con el objetivo de impulsar la Nanotecnología en España y acercar el nanomundo a la sociedad, se ha creado la red NanoSpain, coordinada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Fundación PHANTOMS, que es la mayor Red de Nanotecnología del panorama científico español y que cuenta actualmente con la presencia de 189 grupos de investigación (y más de 1.000 investigadores) pertenecientes a instituciones públicas, universidades, CSIC, parques científicos, centros tecnológicos y empresas.

Capitulo IV


1.- El tamaño sí importa


¿Por qué es tan importante lo pequeño? Para comprender la escala a la que trabaja la Nanotecnología conviene recordar que un
nanómetro (nm) es la mil millonésima parte de un metro, así como ofrecer datos sobre algunas dimensiones: ácaro (100.000 nm), eritrocito (10.000 nm), bacteria (1.000 nm), herpesvirus (100 nm), poliovirus (10 nm), hebra de ADN y nanotubo de carbono (1 nm) y átomo de hidrógeno (0,1 nm). Por lo tanto, el tamaño sí importa, y mucho, ya que la Nanotecnología trabaja a nano escala, átomo por átomo o molécula por molécula, es decir, a la misma escala a la que trabaja la Naturaleza, lo que permite a los científicos atrapar y situar átomos y moléculas en posiciones determinadas y fabricar artefactos (estrategia Bottom-Up o “de abajo a arriba”) con una precisión de unos pocos átomos (aproximadamente, 1 nm equivale a 10 átomos de hidrógeno en línea). De este modo, los científicos pueden adentrarse en el nanomundo y descubrir fenómenos y propiedades de la materia hasta ahora desconocidos, que permiten el desarrollo de numerosas nanoaplicaciones que pueden resultar de una extraordinaria importancia. En este sentido, entre los campos de aplicación de la Nanotecnología se incluyen los siguientes: exploración espacial (nanotubos de carbono para cables y estudios cartográficos, robots, naves y ascensores espaciales, tejidos autorreparables, etc.), tecnologías de la comunicación e informática (sistemas de almacenamiento de datos de muy alta densidad de registro, nuevas tecnologías de visualización a base de plásticos flexibles, semiconductores, nanochips, computadoras casi invisibles, computación cuántica, etc.), sector energético (mejora del almacenamiento y producción de energía, desarrollo de energías alternativas y limpias, energía del hidrógeno, pilas de combustible, dispositivos de ahorro energético, etc.), medicina y farmacia (técnicas de diagnóstico, detección y análisis basadas en nanochips, nanosistemas para la administración localizada y gradual de fármacos o vacunas, nanotubos de carbono y otros dispositivos para luchar contra el cáncer, diseño y desarrollo de nuevos fármacos, eliminación de microorganismos patógenos, desarrollo de células artificiales, mejora en la compatibilidad de implantes, desarrollo de nanomateriales para la ingeniería tisular y la terapia génica y celular, instrumental de mayor precisión, corrección de déficits auditivos y visuales, etc.), medioambiente (desarrollo de energías, materiales y procesos no contaminantes, depuración y desalinización del agua, prevención de la erosión del suelo, reducción de la extracción de minerales, detoxificación de los suelos, detección de gases tóxicos, etc.), industria textil (tejidos “inteligentes”, autolimpiables, antiolores, antimanchas, reguladores de su temperatura, ignífugos y que cambian de color, eliminación de contaminantes o alérgenos, etc.), construcción y arquitectura (nanomateriales más ligeros y resistentes, pinturas especiales, vidrios que repelen la humedad, el polvo y la suciedad, hormigones “inteligentes”, materiales autorreparables, superficies antihumedad y antipintadas, etc.), agricultura (mejora de la producción, agricultura de precisión, “Nanotecnología verde”, plaguicidas, herbicidas, invernaderos, reducción del empleo de agua, suelo, fertilizantes y fitosanitarios, detección de niveles de agua, nitrógeno, plagas, polen y agroquímicos, etc.), ganadería (nanochips para la identificación animal, nanopartículas para la administración de fármacos o vacunas, detección de enfermedades mediante nanosistemas, etc.), electrónica (semiconductores, cables cuánticos, circuitos con nanotubos de carbono, etc.), cosmética (cremas solares, maquillajes, cremas antiarrugas, etc.), industria militar, industria automovilística, seguridad personal y vial, higiene y Salud Pública, deportes, espionaje, reducción de la brecha digital, etc.

BIBLIOGRAFÍA

Texto : Historia de la nanotecnología
Página Web:
http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/historia_nanotecnologia.htm

Texto : Aplicaciones de nanotecnología
PáginaWeb:
http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/aplicaciones_nanotecnologia/nanotecnologia_aplicaciones.htm

Texto : Historia de la nanotecnología
Página Web:
http://es.wikipedia.org/wiki/Nanotecnolog%C3%ADa#Historia#Historia

Texto : Futuras aplicaciones
PáginaWeb:
http://es.wikipedia.org/wiki/Nanotecnolog%C3%ADa#Futuras_aplicaciones#Futuras_aplicacione

Texto : “Hacia una estrategia europea a favor de las nanotecnologías”
Página Web:
http://europa.eu/scadplus/leg/es/lvb/i23024.htm
Texto : Riesgos potenciales
Página Web:
http://es.wikipedia.org/wiki/Nanotecnolog%C3%ADa - Riesgos _ potenciales

Texto : Nanotecnología
Página Web:
http://es.wikipedia.org/wiki/Nanotecnolog%C3%ADa

Texto : 12 de noviembre 2006 -Nanotecnología
Página Web:
http://www.nanotecnology.com/
Texto : El mundo ya no es un pañuelo (Artículo de la UNI 16/03/2006)Página Web:
http://www.uni.edu.pe/

Texto : Nanociencia y Nanotecnología
Página Web:
http://csi.unmsm.edu.pe/temasdeinteres/EOC/index.html

CONCLUSIONES

La nanotecnología es el estudio, diseño, creación, síntesis, manipulación y aplicación de materiales, aparatos y sistemas funcionales a través del control de la materia a nano escala, nos quiere decir que la nanotecnologia estudia la materia divisible de lo divisible , la nanotecnologia trae muchos beneficio y es muy importante que para la humanidad porque lo pequeño si importa.

INDICE




INTRODUCCIÓN.................................................................

¿Qué es la nanotecnología?

1.1 Presentación.................................................................
1.2 Formulación.................................................................
1.3 Objetivos generales y específicos..................................
1.4 Importancia ................................................................


CAPITULO I

¿Qué es la nanotecnología?
2.1 Definición.....................................................................
2.2 Descripción..................................................................
1.3 Historia de la nanotecnología......................... ............
1.4 Aplicaciones……………………………………………………………

CAPITULO II
1.-Nanotecnología y riesgos................................................
1.1 .-Sustancias viscosas.......................................................
1.2.- Veneno y Toxicidad......................................................
1.3.-Armas..........................................................................


CAPITULO III
1.-Nanotecnología en el mundo............................................
1.1.-Nanotecnología en el Perú…………………………………………
1.2.-Nanotecnología en el EUROPA……………………………………
CAPITULO IV
1.-El tamaño sí importa... ....................................................


CONCLUSIONES...................................................................

BIBLIOGRAFÍAS..................................................................

INDICE.......................................... ......................... ............

domingo, 12 de noviembre de 2006

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CELULA DE COMBUSTIBLE

PARTE I


PARTE II


Asignacion VI

CRITERIOS DEL PROYECTO CIENTIFICO Según a la globalización de los conocimientos
1.-Globalización: Es cuando a través de un centro de interés las clases se desarrollan abarcando un grupo de disciplinas ensambladas de acuerdo con las necesidades naturales que surgen en el transcurso de las actividades.
2.-No globalizado o de Especialización: Se presenta cuando las asignaturas y, asimismo, parte de ellas, son tratadas de modo aislado, sin articulación entre sí, pasando a ser, cada una de ellas un verdadero curso, por la autonomía o independencia que alcanza en la realización de sus actividades.
3.-Concentración: Asume una posición intermedia entre el globalizado y el especializado o por asignatura. Recibe también le nombre de método por época (o enseñanza epocal). Consiste en convertir por un período una asignatura en materia principal, funcionando las otras como auxiliares. Otra modalidad de este método es pasar un período estudiando solamente una disciplina, a fin de lograr una mayor concentración de esfuerzos, benéfica para el aprendizaje.
Según el método didáctico
1.-Métodos de Investigación: Son métodos que buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos.
2.-Métodos de Organización: Trabajan sobre hechos conocidos y procuran ordenar y disciplinar esfuerzos para que hay eficiencia en lo que se desea realizar.
3.-Métodos de Transmisión: Destinados a transmitir conocimientos, actitudes o ideales también reciben el nombre de métodos de enseñanza, son los intermediarios entre el profesor y el alumnos en la acción educativa que se ejerce sobre éste último.

Asignacion V

METODOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA El método inductivo y deductivoEl investigador al usar este método conoce la realidad de los particular , lo singular y lo general.Es inductivo en cuanto procede mediante la clasificación sistemática de los datos obtenidos durante la observación , con el fin de determinar la regularidad que presentan. La deducción y la inducción no son oponen entre si, sino que están ligados.La inducción es el método de obtención de conocimientos que conduce de lo particular a lo general , de los hechos a las causas y desabrir leyes.La deducción es el razonamiento mental que conduce de lo general a lo particular.
1.-Método HermenéuticoHermenéutica significa expresión de un pensamiento, pero ya en Platón se extendió su significado a la explicación o interpretación del pensamiento. El término ha tenido importancia en la filosofía por obra de Wilhelm Dilthey (1833-1911), para quien la hermenéutica no es sólo una mera técnica auxiliar para el estudio de la historia de la literatura y en general de las ciencias del espíritu, sino que es un método igualmente alejado de la arbitrariedad interpretativa romántica y de la reducción naturalista, que permite fundamentar la validez universal de la interpretación histórica. Es pues una interpretación basada en un conocimiento previo de los datos (históricos, filosóficos, etc.) de la realidad que se trata de comprender, pero que a su vez da sentido a los citados datos por medio de un proceso inevitablemente circular, muy típico de la comprensión.

2.-Método Heurístico(Del griego heurisico = yo encuentro). Consiste en que el profesor incite al alumno a comprender antes de fijar, implicando justificaciones o fundamentaciones lógicas y teóricas que pueden ser presentadas por el profesor o investigadas por el alumno.

3.-Método ExegéticoEl método de las glosas o exégesis ( o método gramatical) fue superado en algunas de sus reglas, especialmente en la relativa a la sujeción a las palabras y los párrafos empleados en su redacción.Se dijo, entonces, que las palabras y proposiciones no eran sino medios o instrumentos que servían para traducir un pensamiento o voluntad, el cual no podía ser otro sino el del legislador, es decir, el de los autores de la ley.Al interprete no debe interesarle lo que el texto legal diga en si, o el sentido en que él lo pueda entender, sino que debe averiguar lo que el legislador quiso al elaborar el texto, los fines que persiguió, las necesidades que pretendió satisfacer.
4.-Método HipotéticoSe considera un método reciente y moderno, data del siglo XVII, pero antes ya se había hablado del concepto de ciencia aunque no estuviera totalmente definida.
Un experimento es la producción repetible de un hecho cuyas variables relevantes, en función de la hipótesis investigada, se pueden controlar y que determina la verdad o falsedad de dicha hipótesis. Esta comprobación experimental de la hipótesis es denominada contratación. Por tanto, es científica aquélla hipótesis de la que se deduce un hecho susceptible de ser reproducido y que determina la verdad o la falsedad de la misma. Esta propiedad de las hipótesis de permitir la deducción de hechos observables es lo que hace que al método científico se lo denomine también método hipotético-deductivo.

5.-Método SintéticoEs un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba.

6.-El método diacrónicoexplica los fenómenos comparándolos con otros que se han presentado anteriormente. En este método se perciben los fenómenos sociales como una fase en un proceso dinámico.

7.- El método descriptivo
Mide independientemente los conceptos y también pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque sean muy rudimentarias.

8.-Método Analítico
Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La física, la química y la biología utilizan este método; a partir de la experimentación y el análisis de gran número de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extracción de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.

9.-Método sincrónico Explica los fenómenos sociales a través de sus relaciones con fenómenos que se dan en el mismo tiempo.

10.-Método ExplicativoPermite descartar y explorar los factores variables que intervienen en el fenómeno que nos proponemos a investigar.
11.-Método ExperimentalHa sido uno de los que más resultados ha dado. Aplica la observación de fenómenos, que en un primer momento es sensorial. Con el pensamiento abstracto se elaboran las hipótesis y se diseña el experimento, con el fin de reproducir el objeto de estudio, controlando el fenómeno para probar la validez de las hipótesis. Etapas del metodo cientifico

Asignacion IV

REALISMO FILOSOFICO
REALISMO.- Fil. Doctrina según la cual las ideas generales y los géneros tienen existencia real.

Las tesis fundamentales de todo realismo se pueden enunciar; el objeto de conocimiento es independiente del sujeto de conocimiento y en lo fundamental, el conocimiento del objeto no es diferente del objeto.

Realismo filosófico, término utilizado para dos orientaciones doctrinales distintas de la epistemología.

1. En la filosofía moderna, el término realismo se aplica a la doctrina que manifiesta que los objetos comunes percibidos por los sentidos, como mesas y sillas, tienen una existencia independiente del propio ser percibido. En este sentido, es contrario al idealismo de filósofos como George Berkeley o Immanuel Kant. En su forma extrema, llamado a veces realismo ingenuo, se piensa que las cosas percibidas por los sentidos son en rigor lo que parecen ser. En versiones más complejas, a veces denominadas como realismo crítico, se da alguna explicación de la relación entre el objeto y el observador que tiene en cuenta la posibilidad de que tengan lugar ilusiones, alucinaciones y otros errores de la percepción.
2. En la filosofía medieval, el término realismo hacía referencia a una posición que consideraba las formas platónicas, o conceptos universales, como reales. Esta posición se llama ahora realismo platónico. En la filosofía de Platón, un nombre común, como cama, se refiere a la naturaleza ideal del objeto, sugerida por su definición, y esta naturaleza ideal tiene una existencia metafísica independiente de los objetos particulares de esta clase. Así, la circularidad existe aparte de los círculos particulares, la justicia, independientemente de los individuos o Estados justos particulares, y la idea de cama, independientemente de las camas particulares. En la edad media, esta posición fue defendida frente el nominalismo, que negaba la existencia de tales universales. Los nominalistas afirmaban que los muchos objetos llamados por un único nombre no comparten nada sino sólo dicho nombre. El término medio entre estas dos posiciones incluía el realismo moderado, que afirmaba que los universales existen en los objetos del mismo tipo pero no independientes de ellos, y el conceptualismo, que mantenía que los universales podrían existir con independencia de los objetos de un tipo particular, pero sólo como una idea de la mente, no como una entidad metafísica que existe en sí misma.

Asignacion III

Las dimensiones del universo
Las dimensiones, se pueden saber con exactitud, con cálculos matemáticos. Porque la exactitud de dimensiones hacen vibrar la cuerdas del espacio de manera que explique todas las fuerzas .

Albert Einstein afirmó, con la teoría de la relatividad, que existía cuatro dimensiones. Se explican por la influencia de aquellos sobre la geometría espacio-tiempo (espacio de cuatro dimensiones, una abstracción matemática en la que el tiempo se une, como cuarta dimensión, a las tres dimensiones euclídeas). Pero, todavía puede existir más dimensiones. Con la teoría de las cuerdas podemos considerar 10 dimensiones . Pero la teoría M agrega una más . Pero con la teoría de las supercuerdas se puede determinar más de 26 dimensiones. Entre la Tierra y la estrella Alpha Centauri hay
4,3 años luz. Como no se puede viajar más rápido que la luz, lo mínimo que se tardaría en hacer ese viaje serían 4,3 años.Pero como el espacio-tiempo es curvo, si pudiésemos abrir un agujero de gusano entre la Tierra y Alpha Centauri, llegaríamos en mucho menos tiempo. Es el mismo sistema que emplea Jodie Foster en la película "Contacto" para viajar por el universo.

Asignacion II

¿Qué es la dialéctica del conocimento?La dialéctica del conocimiento, es la revelación de las contradiccionesdel concepto, el descubrimiento de lo contradictorio contenido en ellas, y la superación de las contradicciones fue fundamentada y desarrollada por Hegel como la lógica interna del desarrollo del conocimiento.¿Qué es la dialéctica?La dialéctica es un método de razonamiento, de cuestionamiento y de interpretación que ha recibido distintos significados a lo largo de la historia de la filosofía."La dialéctica no es más que la ciencia de las leyes generales del movimientoy la evolución de la naturaleza, de la sociedad humana y del pensamiento."Engels, Ánti-Dahring.

Abdiel mamani Guillermo

ALUMNO: ABDIEL MAMANI GUILLERMOASIGNATURA: INVESTIGACION CIENTIFICA.
ESPECIALIDAD: COMPUTACIÓN INFORMÁTICA.
TURNO:
DIURNO.
CICLO: II SEMESTRE.

Sumilla:Las criticas ,opiniones , sugerencias y publicaciones(gif. imágenes) son hechas sin intención de dañar al público susceptible .

Asignacion I

CRITICA A LA INVESTIGACION
EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA


1.- La investigación de ahora , no se consolida. Por la deficiencia de su uso. La separación de estos elementos haría de una investigación sin esencia , fundamentos ni métodos.

2.-Podemos utilizar la mecánica en la investigación sí, pero en ciertos puntos como por ejemplo; cuando indagamos en una materia y luego para pasar a limpio, para hacer eso
necesitamos los momentos mas cortos , me refiero a que con la mecánica podemos hacerlo más rápido. Pero en la investigación nos dificulta aprender , debemos saber utilizar racionalmente.

3.-La investigación debe estar presente en los centros de trabajo, un egresado no debe de perder las ganas de hacer ciencia (obtener conocimientos) . Los centro de trabajo debe recibir accesoria para que la investigación no se presente en forma abstracta.

4.-La educación se basa en la relación de docente -alumno y alumno –docente, para no decir simplista se basa en diversos factores también.
El alumno debe pensar ser superior al maestro .
La responsabilidad de instrucción esta bajo el maestro pero las criticas, opiniones es obligación del alumno.

5.-La investigación se trata de reunir suficientes técnica para poder consolidar el descubrimiento. Creo que mayor de esas técnicas lo conseguimos en un taller. Pero la falta de responsabilidad implica tomar mucha importancia.

6.-
La investigación necesita también la practica, poniendo así nuestros conocimientos y proyecto, que sea incentivos para perfeccionarnos en lo que hacemos.

7.-La exposición de hoy lo tomamos como superación personal ; perder miedo en publico, etc. Pero nos olvidamos de la comunicación científica que es socializar el conocimiento , creo yo que es uno de los principios más importante.